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                校园文化建设丨学校功能室设计——多彩校园文化,多元智

                来源:在路上文化机构

                时间:2022-07-29 13:56:59


                在素质教育的背景之下,教育要促进学生全面发展、个性发展,培养创新精神和实践能力。课程是教育的核心和基础,丰富多元的课程是一所学校的灵魂,同时课程和学校文化的结合,学校才有可能成为育人的摇篮、学习的乐园、文化传承的圣地。

                学校功能室能不仅能满足学生多元学习兴趣和个性,还能够提升学生的动手、动脑能力,助推学生全面发展。

                 

                 

                书法是中国特有的一种传统艺术,也是传承中华传统文化的重要内容。书法教室儒雅的气氛氤氲着一派和谐,处处都透着雅致。浓厚的文化氛围无时无刻都在潜移默化地浸润着学子们的心田。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                陶艺是一种文化,一种既年轻又古老的艺术。陶艺教室是学校进行手工制作教育教学活动的场所。在制作陶艺时,孩子们可以从中获得美的感受,成功的喜悦和个性的张扬,以及欣赏美、表现美、创造美的能力。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                棋之道须艺、品、理、规、礼,五者兼备,下棋可以提高逻辑思维、计算水平、条理性、以及独立思考的能力,培养出勇敢、冷静的性格,同时围棋活动可以陶冶情操,培养谦虚、谨慎的美德,文明高雅的风度,还能培养大局观。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                学生通过颜色、纸张、画布、泥土、石头、木材、金属等,在美术室中创造出属于自己的作品,表达出自己的思想观念和感情。在美术教育中,我们培养的是学生感受美、发现美、体验美。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                音乐可以敲开封闭的心灵,排解忧郁苦闷的心情,甚至还可以做到某些程度的心灵治疗;音乐教育不仅能够让学生逐步了解音乐、学习音乐知识,而且还可在音乐教育过程中,让学生感受音乐的艺术感染力,对陶冶学生的情操,对学生进行情感教育有巨大帮助。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                舞蹈是培养孩子优美气质的最好途径,通过舞蹈的具体形象可以认识缤纷的世界,舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练,会提高身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的身体机能,提高身体素质。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                我们不仅保护好学生的好奇心、求知欲;更要为孩子构建一个萌发探究兴趣,习得科学素养的教育空间。让学生通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,去发展学生的好奇心,激发学生对科学的兴趣。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                一场感官的游戏正在烹饪室里展开,孩子们通过触摸、闻、品尝、看和听进行亲身体验。学生最佳的学习方式是通过感官游戏来进行,学生们在烹饪的过程中通过各种感官的体验获得新的知识,积累新的经验。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                剪纸艺术是中国民间最古老的艺术之一,给人以视觉上遗空的感觉和艺术享受。通过剪刻,镂空为主的多种法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等,使剪纸的表现力有了无限的深度和广度,儿童通过剪纸不断开拓创新,提高灵巧的动手动脑能力。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                寓教于乐,让学生快乐学习。乐高室,将新型的玩具乐高融入其中,让孩子按照心中的蓝图,大胆想象、发挥创造,在这里,每个学生都化身为小小的工程师,去建造心中的“空中花园”“高架城堡”“探险世界”。

                 

                 

                 

                智能化是未来的重要趋势之一。学校培养的是未来的学生,中小学人工智能教育工作室的成立,助推“互联网+教育”发展,让孩子们感受前沿科技魅力,激发学生的创新思维,发挥学生的自主学习与合作探究的能力,鼓励探索,大胆实践。

                 

                 

                 

                 

                一个功能室就是一个神秘世界,孩子们在这些功能室之中自由自在的尽情遨游,发挥自己无限的想象力,自由而快乐地成长着。

                 

                路上文化机构合作学校

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                编辑:路漫漫

                以上为在路上文化机构原创案例,严禁转载。

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